Esimene kodutöö

Ülesanne

Kirjutada uuest riiklikust kunsti ainekavast ja väljundipõhisest õppest lähtuv kaasaegse kunsti* tunnikava, kus kasutatakse aktiivõppe meetodeid. Tunnikavale lisada vähemalt kolm väljundit ja hindamiskriteeriumid. Teema loomisel arvestada vähemalt kolme ainekava õppesisu punktiga. Järgida TEA! MÕTLE! LOO! - süsteemi ja kasutada lisatud tunnikava skeemi. Teema valikul lähtuda koolitusel kokkulepitud üldteemast.

Ülesande hindamisemeetodiks on praktiline töö: tunnikava.


Väljundid

Ülesande läbimise järel õpetaja: 

• On loonud atraktiivse teema 
• Planeerib aktiivõppe meetodite kasutamist kunstitunnis/projektis 
• Kasutab loodud tunnikavas vähemalt kolme ainekava õppesisu punkti 
• Struktureerib tunni vastavalt TEA! MÕTLE! LOO! - süsteemile 
• Vormistab tunnikava vastavalt etteantud skeemile. 
• Oskab luua teemale kõige sobivamad ja selgelt sõnastatud väljundid. 
• Moodustab hindamiskriteeriumid vastavalt väljunditele.

Hindamiskriteeriumid

Väljund/hinne	Tõesti hea	Pole viga	Vajab korrigeerimist
On loonud atraktiivse teema	Teema on väga tabav ja inspireeriv. Võtab loovalt kokku õpisisu.	On loonud atraktiivse teema. Teema kõlab põnevalt ja iseloomustab õpisisu.	Teema ei kõla huvitavalt. Teema ei vasta õpisisule.
Planeerib aktiivõppe meetodite kasutamist kunstitunnis/projektis	Sobivad aktiivõppe meetodid on valitud vastavalt õpisisule ja väljunditele.	Aktiivõppe meetodid on tunnikavasse planeeritud	Tunnikavas pole kasutatud aktiivõppe meetodeid
Kasutab loodud tunnikavas vähemalt kolme ainekava õppesisu punkti	Tunnikava käsitleb rohkem kui kolme ainekava õppesisu punkti. Õpisisu on nutika, aga loogilise ülesehitusega.	Tunnikava käsitleb kolme ainekava õppesisu punkti.	Õppesisus pole arvestatud kolme õppesisu punktiga. Õppesisu punktid on põhjendamatult ühte teemasse haaratud.
Struktureerib tunni vastavalt TEA! MÕTLE! LOO! - süsteemile	Tund on struktureeritud vastavalt TEA! MÕTLE! LOO! - süsteemile. Kõik osad on omavahel loogiliselt ja loomulikult seotud.	Tund on struktureeritud vastavalt TEA! MÕTLE! LOO! - süsteemile	TEA! MÕTLE! LOO! - süsteemi pole kasutatud või on osaliselt kasutatud.
Vormistab tunnikava vastavalt etteantud skeemile.	Tunnikava on vormistatud vastavalt etteantud skeemile.	Tunnikava on vormistatud vastavalt etteantud skeemile.	Tunnikava ei järgi etteantud struktuuri.
Oskab luua teemale kõige sobivamad ja selgelt sõnastatud väljundid.	TEA!, MÕTLE! ja LOO! osa omandamine on kirjeldatud väljunditega. Väljundites peegeldub kõige olulisem, mis õppija antud tunni läbimisel peaks olema õppinud.	Väljundid on teema puhul sobivaimad ja selgelt sõnastatud. Väljundid on saavutatavad.	Väljundid puuduvad, on sõnastatud valesti või ei arvesta teema kõige olulisema sisuga. Väljundi saavutamist pole võimalik hinnata.
Moodustab hindamiskriteeriumid vastavalt väljunditele.	Hindamiskriteeriumid on hästi sõnastatud. Hindamiskriteeriumite süsteem on vastavuses hindamismeetoditega. On loodud uus, teemaga hästi haakuv hindamiskriteeriumite süsteem.	Hindamiskriteeriumid vastavad väljunditele.	Hindamiskriteeriumid puuduvad, on segaselt või valesti sõnastatud või ei vasta väljunditele.

Tunnikava skeem

• Sihtgrupp 
• Maht 
• Teema 
• Eesmärk 
• Ülesanne 
• Väljundid 
• Põhimõisted 
• Õppematerjalid 
• Meetodid 
• Tunni käik 
• Kodune töö
• Vahendid 
• Hindamiskriteeriumid

*Kaasaegne kunst – tinglik mõiste, mis tekkis kunstikriitikasse umbes 1970. aastate alguses. Kindlate stiilitunnusteta kunst, mis ei korda varem ajaloos loodut, olles seega alati mingil moel uus. Kaasaegse kunsti alguseks võib pidada 1950ndate aastate lõppu, mil algas popkunst. Kõikide liikumiste ja nähtuste kogum, mida tehti kunstis pärast seda.

Moodne kunst – tinglik mõiste, millega tähistatakse kunsti, mida tehti alates 19. sajandi viimasest kolmandikust kuni popkunsti tekkimiseni 1950ndatel aastatel (või kümnendi lõpuni).

NB! Palume luua oma tunnikava sellele sihtgrupile, kuhu te koolitusel registreerusite!

OOTAME KODUTÖID BLOGISSE JUUNI ESIMESTEL PÄEVADEL!