Autoriõigus, autorikaitse ja autoritasu

Sihtgrupp: 3 klass

Maht: 3 tundi

Teema:  Autoriõigus, autorikaitse ja autoritasu

Eesmärk: Anda ülevaade selle kohta, kes on autor,  kuidas kasutatakse autori loodud tööd ja kuidas autoritööd kaitstakse ning mis on autoritasu

Ülesanne:  Iga laps on autor ja kavandab ning loob oma nägemuse jõulupäkapikust, mida saaks kasutada kooli jõulukaardi pildina

Väljundid:Kes on autor ja kuidas ta oma teoseid kaitsta saab? Kas autor saab oma töö eest ka tasu?

Põhimõisted:Autor, autoriõigus, autoriõiguse tähistus, seaduslik, õigusvastane, originaal, autoritasu

Õppematerjalid:

http://www.hkhk.edu.ee/autorioigus/index.html

http://www.autor.ee/est

Erinevad jõulupostkaardid erinevatest ajastutest

Meetodid: vestlus, ajurünnak, individuaalne töö (arvutis teabe hankimine, voolimine ja viimistlemine)

TEA!  Kes on autor?  Mida kaitseb autoriõigus? Kaua kestab autoriõigus? Õiguste hankimine, kasutamine ja levitamine. Millised õigused on mul autorina? Autori võimalus oma töö eest tasu saada.

MÕTLE! Mina kui autor. Kuidas saan oma autoritööd  kaitsta. Kas olen kasutanud autoritööd vastavalt seadustele?

LOO!  Kavandada ja voolida savist päkapikk, glasuurida.

Tunni käigu tabel

AEG	TUNNI OSAD		Märkused
	Õpetaja tegevus	Õpilase tegevus
TUNNI ORGANISEERIMINE     2 min	Tervitus.	Tervitus.
HÄÄLESTUS (Eesmärgipüstitus, motiveerimine, olemasolevate eelteadmiste väljaselgitamine, sissejuhatus). 10min	1.tund: sissejuhatus teemasse: autor, autoriõigus, autorikaitse ja autoritasu, postkaartide vaatamine. 2. tund: pisifiguuride kavandamine. 3. tund: põletatud esemete glasuurimine.	1. tund: vestlus, eelteadmised autoriõiguse ja autorikaitse kohta. 2. tund: pisifiguuride kavandamine ja voolimine. 3. tund: põletatud esemete glasuurimine.
ÕPPIMINE Tea, mõtle ja loo! 25min	1. tund: õpilaste juhendamine internetist info otsimisel. 2. tund: õpilaste juhendamine voolimisel. 3. tund: õpilaste juhendamine põletatud esemete glasuurimisel.	1. tund : teabe otsimine, teadvustamine, mis juhtub siis, kui kasutatakse võõrast autoritööd. 2. tund: pisifiguuride voolimine. 3. tund: põletatud esemete glasuurimine.
REFLEKSIOON 8 min	1. tund: arutlemine koos õpilastega. Kodutöö – mõelda, milline oleks minu jõulupäkapikk. 2. tund: pisifiguuri(de) viimistlemise ja tööpaiga korrastamise kontrollimine. 3. tund: põletatud esemete viimistlemise lõpetamine, tööpaiga kontrollimine.	1 tund: tagasiside andmine, mida teada saadi. 2. tund: pisifiguuri(de) viimistlemine  ja tööpaiga korrastamine. 3. tund: põletatud esemete viimistlemine ja tööpaiga korrastamine.	Hiljem annab õpetaja pildistatud autoritööd õpilastele üle ja koos valitakse arvutist pilt, mis läheb kooli jõulukaardile kaardikujundusena ja see ongi autoritöö kasutamine, mida paljundatakse autori loal. Et oleks lihtsam valida, on kaasatud ka huvijuht ja mõned õpetajad. Autoritasu on jõuluteemalise pildiga šokolaad.

Vahendid: arvuti internetiühendusega, savi, glasuurid, angoobid

Hindamine:

Väljundid	5	4	3	2
Kes on autor ja kuidas ta oma teoseid kaitsta saab?	Teab, kes on autor ja milliseid teoseid kaitseb auoriõigus. Teab, kuidas teoseid kaitsta	Teab, kes on autor, ja kuidas teoseid kaitsta	Teab, kes on autor?	Teadmised puuduvad
Oskab teha vahet seaduslikul ja ebaseaduslikul autoritöö kasutamisel	Teeb vahet seaduslikul ja õigusvastasel levitamisel	Teeb osaliselt vahet seaduslikul ja õigusvastasel levitamisel	Teadmised vähesed	Teadmised puuduvad
Teab, kelle poole pöörduda, et kasutada originaalteoseid	Teab, kelle poole pöörduda, et kasutada originaalteoseid	Teab osaliselt, kelle poole pöörduda, et kasutada originaalteoseid	Teadmised vähesed	Teadmised puuduvad
Pisifiguuride ilmekus, töö korrektsus ning teemale vastavus	Töö ilmekas, korrektne ja vastab teemale	Töö korrektne väheste puudustega	Töö lohakas ja puudustega	Ebakorrektne töö rohkete puudustega