MIND KAITSEB…
Sihtgrupp:1. kooliaste
Maht: 2 tundi
Teema: Mind kaitseb…
Eesmärk: Kaitse mõiste analüüs.
Kollaaži mõistega tutvumine.
Loovuse arendamine. Tehniliste oskuste rikastamine.
Materjalide jäätmevaba kasutamine.
Ülesanne: Arutelu kaitse teemal erinevates olukordades( mängus, kodus, koolis, riigis)
Praktilise töö käik: võta kolm värvilist paberit ülestikku ja lõika korraga suuremat mõõtu tükkideks. Aluspaberile kujunda tükkidest oma kaitsja ,nii et kõik tükid saaksid kasutatud. Loodule tuleb anda nimi.
Kinnita valminud töö seinale, lisaks seletus ja nimi.
Väljundid: Õpilane analüüsib teemal: „Mind kaitseb…“ ning loob selle põhjal oma kujundi, millele
annab nime ja seletab lahti selle olemuse.
Tunneb ära kollaažitehnika
Oskab kasutada töövahendeid ja materjale säästlikult, peab korda.
Pöhimõisted: Kaitse, kollaaž
Õppematerjalid: Kollaaži näited raamatutest: Mall Nukke, Pop- kunst
Kaitsemärkidest- Pihuloomad
Meetodid: Grupiviisiline arutelu, individuaalne töö.
Tunni käik:
Aeg
|
Õpetaja tegevus
|
Õpilase tegevus
|
5 min. Tunni organiseerimine
|
Tervitus. Tunni teema seletamine õpilastele ja kirjutamine tahvlile.
|
Tervitus. Töövahendid (värvilised paberid,
käärid, liim, aluspaber) lauale.
|
Häälestus
15min.
|
Ärgitab arutelu teemal- mäng. Arutleme ka teemadel võit, kaitse, kaotus, meie kaitsjad kodus, koolis jne.
Kutsub paari poisse papimõõkadega klassi ette võitlema
Kirjutab arutlustulemused tahvlile.
|
Paar poissi võitlevad klassi ees papimõõkadega .
Õpilased võtavad arutelust osa. Õpilased arutlevad gruppides - kes või mis meid kaitseb? Grupid esitavad oma arutelu tulemused.
|
Õppimine. Tea. Mõtle. Loo.
50min
|
Tunni praktilise ülesande selgitus: mis on kollaaž ? Näited.
Tuletab meelde kääride kasutuse reegleid .
Näitlikustab, kuidas värvilise paberi lõigetest kujundada aluspaberile oma kaitsja . Pöörab tähelepanu kaitsjate loetelule, mille koostasid õpilased arutelu käigus.
Kontrollib iga õpilast tema kleepimata loomingu juures, kuulab seletusi, innustab annab loa kleepida..
|
Kuulavad ja vaatavad tööjuhist .
Lõikavad kolm pealestikku olevat eri värvi paberit tükkideks ja paigutavad need aluspaberile teemakohaseks kujundiks. Kleebivad, kui õpetaja on paigutuse heaks kiitnud.
|
Reflektsioon
20 min.
|
Valmis tööde seinalepanek. Kokkuvõte teemast.
Hinnangu andmine.
|
Õpilane esitab valmis töö väljapanekuks ja annab seletuse töö kohta ja ütleb, miks tema kaitsja on parim.
|
Kodune töö: Küsida vanematelt, kes neid kaitseb.
Vahendid: Käärid paberi lõikamiseks.
Pulgaliim.
Kolm erivärvi paberilehte A5.
Aluspaber A3 .
Ümbrik paberitükkide jaoks kui töö jätkub järgmisel tunnil
Hindamine:
Väljundid/ Hinne
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Õpetaja
hinne
|
Õpilase
hinne
|
Õpilane analüüsib teemal: „Mind kaitseb…“ ning loob selle põhjal oma kujundi, millele annab nime ja seletab lahti selle olemuse
|
Esitab lõpetatud töö. Annab sellele pealkirja ja seletab lahti tööl nähtu. Töö on originaalne.
|
Esitab lõpetatud töö. Annab sellele pealkirja ja seletab lahti tööl nähtu.
Ei ole originaalne.
|
Töö ei ole lõpetatud või puudub pealkiri ja
selgitus.
Töö on ainulaadne.
|
Töö ei ole lõpetatud.
Puuduvad pealkiri ja selgitus. Tööl on teine autor.
| ||
Tunneb ära kollaažitehnika
|
Tunneb ära kollaaži- tehnika ja oskab tuua näiteid.
|
Tunneb ära kollaaži- tehnika.
|
Oskab leida näiteid aga ei tea millega tegu.
|
Ei tunne ära kollaaži ega tunne ära sarnasusi
| ||
Oskab kasutada töövahendeid ja materjale säästlikult, peab korda.
|
Hoiab töölaua korras. Oskab kasutada ohutult kääre.
Kasutab ära kõik paberitükid, näitab üles leidlikkust.
|
Oskab kasutada ohutult kääre.
Kasutab ära kõik paberitükid.
|
Töövahenditega käitub hooletult.
Kasutab ära kõik paberi- tükid, näitab üles leidlikkust.
|
Töövahenditega käitub hooletult.
Paberi säästlik ülesanne täitmata.
|
Koondhinne:
No comments:
Post a Comment
Note: Only a member of this blog may post a comment.