mäng mõtteteraga

Sihtgrupp: gümnaasiumi II kursus

Maht: 1-2 tundi

Teema: Mäng mõtteteraga

Eesmärk: Vahel läheb vaja nn tagavaratundi, kui on külmapühad, või võistlused vms eriolukord, kus ei saa nö suure ülesandega alustada või vanaga jätkata. Selleks sobib midagi lihtsamat ja vähem vahendeid nõudavat tundi.

Mõtteterad, tsitaadid, motod, pakuvad ainet mõtlemiseks ja neid saab visuaalselt kujundada nii, et nende mõte tuleb selgemini välja. Lausetega saab aimu kunstnikest, nende elust ja tegemistest, ajastust ja selle iseloomulikest joontest.

Ülesanne: TEA: õpilane valib või leiab endale sobiva tsitaadi, mis on seotud kunstiga, uurib ütluse tausta (kes ütles, miks ütles, kuna elas jne).

MÕTLE: õpilane mõtleb selle sügavama tähenduse peale. Veel mõtleb missugusse kohta või klassi just see lause koolimajas kõige paremini sobiks ja miks ning missugune see välja peaks nägema.

LOO: Mäng mõtteteraga. Seejärel, kasutades minimaalseid võimalusi ja aega püüab selle lause kujundada nii, et see on loetav, kaasaegne, (minimalistlik, šokeeriv?) ja tabab mõtet (tähendust, sisu). Õpilane valib ise sobiva tehnika, formaadi ja materjali (ei pea olema klassikaline plakat, võib kirjutada tahvlile, käele ja siis pildistada) ja eksponeerima.

(Kui teha ka teine tund, siis eksponeerimine koolis võimalikult erinevates kohtades võimaluse ja aja puudusel kunstiklassi paigutada). Esitlus.

Väljundid:

mõtestab valitud lauset

visualiseerib mõttetera kaasaegselt ja loetavalt
põhjendab kujundamise eesmärke

(põhjendab eksponeerimise kohta)

Põhimõisted: tsitaat, mõttetera, moto, minimalism, Rohe: vähem on rohkem,

Õppematerjalid: tsitaatide ja mõtteterade raamatud, piltide näited, õpikud, kunstiraamatud, ümbrikus häälestusülesanne

tsitaadid:https://docs.google.com/document/d/13g55e9xzikgD9en4-kOBmGSC5qDkLkmZIJQGSDMhq-s/edit

http://quotepoempoetry.com/quotes/art-quotes/
inglise keeles, saab koostööd teha inglise keelega (nt tõlgivad endale) http://www.quotegarden.com/art.html

Meetodid: grupitöö, paaristöö, lühiarutelu, esitlus

Tunni käigu tabel

AEG	TUNNI OSAD		Märkused
	Õpetaja tegevus	Õpilase tegevus
HÄÄLESTUS 5 min	Iga õpilane saab pooliku lause. Otsivad lausele otsa või alguse või keskosa.	Leida tsitaatidele sobiv (õige) teine pool või pooled suheldes ja mõeldes, mis sobib kokku ja mis mitte. Ette lugeda leitud laused.	Vt google docs
TEA! Individualne töö 7 min MÕTLE! 8 min Lühiarutelu, paaristöö LOO! 25 min individuaalselt	Tea! Anda lehed ja raamatud tsitaatidega. Moodusta paarid. Mõtle! paare võib vahetada 2-4 korda. Tahvlile minimalismi definitsioon Loo! Kujunda ütlus minimalistlikult, kaasaegselt ja loetavalt, põnevalt , mängides, vastavalt sisule. 2.tund Eksponeerida läbimõeldult klassis, koolis, seintel, laes jne.	Leida õpetaja antud või ise otsitud mõtteteradest endale sobivam. Tea! Uuri öeldu tausta (kes, kuna, miks, kus ütles). Mõtle lause sügavama tähenduse üle. Paaris: lugege teineteise lauseid ja avaldage tähenduse kohta arvamust. Mis põhjusel nii on öeldud? Mida see tähendas ütlejale? Mida tähendab sulle? Mõtle välja visuaalne kujundus seotult lause tähendusega. Loo!Tausta, fondi, vahendite, matejali valimine ütluse kaasaegseks (minimalistlikuks) kujundamiseks. Luua uus tähendus visuaalse keelega. Võimalikult vähene detailide kasutamine ning keskendumine ainult hädavajalikule.	Raamatud, õpikud, arvuti info otsimiseks. Võimalusel võib teha tunni arvutiklassis, sealsete programmidega ja tööd eksponeerida kodulehel või prindituna. Näited ja mõisted tahvlile.
REFLEKSIOON. 2.tund	Tagasiside, kokkuvõte	Esitlus kohas, kus on pilt üleval koos põhjendusega.

Kodune töö: Pole tingimata vajalik tunni jaoks, kuid võib anda, kui tund pole aasta alguses) otsi üks mõttetera või tsitaat, mis on seotud kuidagi kunsti, loomise või maailmanägemisega. Variant 2: otsi endale elu moto vm tsitaadi või ütluse.....

Vahendid: prinditud tsitaadid, liim, käärid, ajakirjad, marker, tintenpen, värvilised pliiatsid, arvuti, printimise võimalus, fotoaparaat.

Hindamiskriteeriumid:

Väljund/hinne	5	4	3
visualiseerib mõttetera kaasaegselt ja loetavalt	Teostus on väga tabav, kaasaegne, loetav ja huvitav, seostatud mõtteteraga	Teostus on kaasaegne ja loetav	Teostus on pooleli, halvasti loetav
mõtestab valitud lauset	Oskab seletada lahti lause tähendust, seda mõtestada ning teab tausta	Seltab lause tähenduse lahti	Osaliselt seletab lause tähendust
põhjendab kujundamise eesmärke	Kujundus on seotud põhjendatult lause tähendusega	Kujundus on seotud lausega	Lause on  kujundatud tähendust andmata