Varjuteater

Sihtgrupp: 8.klass

Maht: 8 tundi, konspekt 1 tunnile

Teema: Varjuteater

Eesmärk:
Erinevate kunstivormide ( muusika, teatrikunst, kirjandus, kunst, multimeedia ) miksimine terviklikuks kunstiteoseks.

Ülesanne: Ülesandeks on üks varjuteatri etendus koos kõige sinna kuuluvaga: dekoratsioonid, muusika, kostüümid, stsenaarium. Etenduse pikkuseks 5 minutit. Valida saab kolme varjuteatri haru vahel:
- kätega varjuteater
- paberist figuuridega varjuteater
- elavate varjudega teater

Väljundid:

1. Õpilased teavad ja oskavad kirjeldada varjuteatri kui ühe teatriliigi olemust
2. Õpilane oskab kasutada erinevaid kunstivorme oma idee elluviimisel
3. Õpilane näitab üles loovat lähenemist varjuteatri ülesande lahendamisel

Põhimõisted:

Siluett, ekraan, aplikatsioon, projektor, efekt, kartong, kontrast, stseen, profiil, fantaasia, žestikuleerima, figuur

Õppematerjalid:

Ludmilla Gustavson „Teeme ise nukuteatrit“ Tallinn „Koolibri“1992, lk 72

http://miksike.com/docs/elehed/4klass/4nuku/elutuba/varjuteater/varjutea.htm

http://www.youtube.com/watch?v=Z0EO8rhCHhw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=8mNs28j29mw&feature=related

Meetodid: grupitöö, esitlus

Tunni käik:

Tunni käigu tabel

AEG	TUNNI OSAD		Märkused
Märkida ära ka igale tegevusele planeeritud aeg.	Õpetaja tegevus	Õpilase tegevus
TUNNI ORGANISEERIMINE 1min
HÄÄLESTUS (Eesmärgipüstitus, motiveerimine, olemasolevate eelteadmiste väljaselgitamine, sissejuhatus). 5 min	Sissejuhatus teemasse: Näppudega varjude tegemine ekraanile.	Mõistatavad, mille figuuriga tegu. Teevad ka ise.
ÕPPIMINE (Meetodid). TEA! MÕTLE! LOO! 20 min	Varjuteatri mõiste ja harud. Erinevate filmilõikude vaatamine http://www.youtube.com/watch?v=Z0EO8rhCHhw&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=8mNs28j29mw&feature=related	Arutelu: kuidas tehtud, mida kasutatud, missugune varjuteatri haru meeldis enim, selle järgi rühmadesse jagunemine
REFLEKSIOON (Teadmiste rakendamine, kokkuvõte, hinnangud,(tulemuste ja protsessi hindamine), järeldused, teema laiendus (kodutöö), uute eesmärkide püstitamine. 19 min	Ülesande andmine: varjuteatri etendus koos kõige sinna kuuluvaga	Teema mõtlemine, millest etenduv võiks jutustada. Rühmasiseste ülesannete jagamine. Ajaplaani koostamine.

Vahendid: multimeediaklass, tahvlipaberid, markerid rühmatööks

Hindamiskriteeriumid:

Väljundid/lävendid	5	4	3	2	Õpilase hinne	Õpetaja hinne
1.Teab, mis on varjuteater	Teab, mis on varjuteater. Oskab kirjeldada varjuteatri harusid.	Teab, mis on varjuteater. Oskab nimetada varjuteatri harusid.	Teab, mis on varjuteater. Ei oska nimetada varjuteatri harusid.	Ei tea, mis on varjuteater.
2.Oskab näppudega varjudest moodustada erinevaid figuure (siluette)	Läheneb ülesandele loovalt ja moodustab iseseisvalt vähemalt 4 erinevat siluetti.	Saab erinevate siluettidega hakkama, kuid kordab eespool tehtut	Oskab moodustada vaid ühe silueti.	Ei moodusta varjudest figuure.
3. Tunneb ära erinevad kunstivormid õppefilmides	Leiab ja oskab nimetada kõiki õppefilmides esinevaid kunstivorme.	Leiab ja oskab nimetada õppefilmides esinevaid kunstivorme.	Leiab ja oskab nimetada mõnda õppefilmides esinevaid kunstivorme.	Ei leia ja oska nimetada  õppefilmides esinevaid kunstivorme.
4. Oskab rühmatöös osaleda ja annab oma panuse  ülesande täitmisele.	Osaleb aktiivselt rühmatöös. Leiab ja valib endale ise ülesande ja tähtaja.	Osaleb rühmatöös. Leiab ja valib endale teiste abiga ülesande ja tähtaja.	Osalus rühmatöös passiivne, ülesande ja tähtaja määravad teised.	Ei osale rühmatöös.